مرحبا بكم جميعا في منتدى أقبلي للتربية والتعليم الابتدائي الذي يفتح لكم ذراعيه لتقضوا معه وقتا ممتعا ومفيدا.

اللهم لك الحمد كله ولك الملك كله وبيدك الخير كله وإليك يرجع الأمر كله علا نيته وسره فأهلا أنت أن تحمد إنك علي كل شئ قدير ربي.. إلهي .. خالقي ... لا أحد غيرك يأخذ .. ولا أحد غيرك يمنح .. ولا غيرك يضاعف أضعافاً مضاعفة رب اجعلنا ممن يُحسن الظن بك خيرا.


استراتجية استعمال كتاب الجغرافيا للسنة الخامسة

شاطر

ousfoura

عدد الرسائل : 648
العمر : 43
الموقع : alfaracha25@gmail.com
العمل/الترفيه : .nouvelle directrice .ecole
نقاط : 1351
تاريخ التسجيل : 08/09/2009

استراتجية استعمال كتاب الجغرافيا للسنة الخامسة

مُساهمة من طرف ousfoura في السبت 24 أكتوبر 2009, 17:30

أتذكر: هي مدخل للوضعية التعلمية ( تساؤلات تثير انتباه المتعلم قبل الدخول في موضوع التعلم غلبا ما تكون مكتسبات قبلية أو خبرات خارجية)

ألاحظ و أكتشف: يتم فيها طرح الموضوع على شكل وضعية إشكالية تتم بعدها تثبيت المعارف الجديدة بالملاحظة و الاستقراء من خلال سندات متنوعة ذات صلة بالوضعية التعلمية
( خرائط - صور - بيانات – جداول.....)
تتضمن هذه المرحلة نشاطا أو أكثر.

أستنتج: حوصلة المعارف و المفاهيم ليتم استثمارها في مختلف الوضعيات المشابهة لها.( يستنتجها بنفسه)

سؤال مرحلي: يساعد المتعلم في بناء كفاءته بطريقة بيداغوجية تتماشى و الإستراتجية المعتمدة في التقويم.

أثري معلوماتي: هو لإثراء المحتويات العلمية و المعرفية و الأدائية المقدمة مدعمة بسندات ( من أجل توسيع مدارك و اهتمامات المتعلم)

أتعلم: هي خلاصة مركزة لكل ما ورد في الوضعية التعلمية تضاف إلى المكتسبات القبلية فتطورها و بهذا يستطيع توظيفها بشكل جيد و فعال في مختلف الوضعيات و المواقف.

أوظف معلوماتي: يكون في نهاية كل وضعية تعلمية ( تقييم لما تم اكتسابه في المراحل السابقة).

نشاط إدماجي: يكون في نهاية كل وحدة تعلمية يوظف فيه المتعلم معارفه و معلوماته و مجموع السلوكات المكتسبة بشكل إدماجي ضمن مجموع الكفاءة القاعدية.

نموذج إعداد وضعية تعلمية

الوحدة 2: جغرافيـة الجزائـــــــــــر.

الوضعية 2: المناخ و النبات. النشاط 2:
الكفاءة المستهدفة: قدرة المتعلم على معرفة أنواع المناخ في الجزائر

أتذكر:
هل درجة الحرارة متشابهة بين جميع المناطق؟
هل كمية تساقط الأمطار هي نفسها في جميع المناطق؟
ماهو تعريف المناخ ؟
ما الفرق بين المناخ و الطقس؟

• ألاحظ و أكتشف:طرحت أسئلة تثير فضوله العلمي و تحفزه على البحث.
نطرح من خلاله الوضعية الإشكالية.
هل المناخ هو نفسه بين جميع مناطق الجزائر؟
هل تعرف بعض أنواع المناخ في الجزائر ؟

تدوين إجابات المتعلمين التي توصلوا إليها

ملاحظة الوثائق والإجابة عن التساؤلات
ماهي أنواع المناخ من خلال الوثائق الثلاثة ؟
أين يسود مناخ البحر المتوسط ؟
أذكر بعض المدن التي يسودها ؟
أين يسود المناخ القاري ؟
أذكر بعض المدن التي يسودها ؟
أين يسود المناخ الصحراوي ؟
أذكر بعض المدن التي يسودها ؟
رتب هذه المناخات من حيث المساحة ؟

دور المعلم هو التنشيط و التوجيه باستعمال السندات الملحقة.

الاستنتاج:
هو حوصلة للحقائق المستخلصة من العناصر السابقة
أنواع المناخ في الجزائر هي
مناخ البحر المتوسط – المناخ القاري – المناخ الصحراوي .

مَحمد باي

عدد الرسائل : 2488
العمر : 42
الموقع : أقبلي أولف أدرار
العمل/الترفيه : معلم مدرسة ابتدائية
نقاط : 3306
تاريخ التسجيل : 30/10/2008

بطاقة الشخصية
مشاركة الموضوع: name="fb_share" type="button_count" href="http://www.facebook.com/sharer.php">مشاركة src="http://static.ak.fbcdn.net/connect.php/js/FB.Share" type="text/javascript">

رد: استراتجية استعمال كتاب الجغرافيا للسنة الخامسة

مُساهمة من طرف مَحمد باي في الإثنين 28 ديسمبر 2009, 12:56



اللهمّ صلّ أفضل صلواتك على أشرف مخلوقاتك عدد معلوماتك سيِّدنا محمّد وعلى وصحبه وسلّم تسليما.

    الوقت/التاريخ الآن هو الأحد 11 ديسمبر 2016, 08:59